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| spielregeln:grundregeln:ausruestung [24.06.2026 17:36] – angelegt Voigt | spielregeln:grundregeln:ausruestung [15.09.2026 14:51] (aktuell) – Ritter | ||
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| Darum machen wir einen einfachen Vorschlag: Vergesst das Thema! Eine Figur, die keine Rüstung oder Gepäck trägt, hat grundsätzlich keine Behinderung und erleidet keinerlei Abzüge auf Proben. Erst wenn die Spielleitung das Gefühl hat, dass in einer Situation die schwere Rüstung und das Marschgepäck einschränken, | Darum machen wir einen einfachen Vorschlag: Vergesst das Thema! Eine Figur, die keine Rüstung oder Gepäck trägt, hat grundsätzlich keine Behinderung und erleidet keinerlei Abzüge auf Proben. Erst wenn die Spielleitung das Gefühl hat, dass in einer Situation die schwere Rüstung und das Marschgepäck einschränken, | ||
| - | Der Vorteil dieser Vorgehensweise ist, dass es einfach ist und Zeit spart. Der Nachteil ist, dass es unrealistisch ist und manche | + | Der Vorteil dieser Vorgehensweise ist, dass es einfach ist und Zeit spart. Der Nachteil ist, dass es unrealistisch ist und manche |
| - | Die Belastung der gesamten Ausrüstung wird addiert. Sobald diese Last die Stärke einer Figur überschreitet, | + | Die Belastung der gesamten Ausrüstung wird addiert. Sobald diese Last die Stärke einer Figur überschreitet, |
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| Zur Ausrüstung einer Figur gehören alle Dinge, die sie bei sich trägt, inklusive Waffen, Kleidung und Rüstungen. Allen Ausrüstungsstücken wird eine Belastung in Punkten zugewiesen. Diese Lastpunkte (LP) können der Ausrüstungsliste entnommen werden. Aufsummiert ergeben sie die gesamte Belastung. | Zur Ausrüstung einer Figur gehören alle Dinge, die sie bei sich trägt, inklusive Waffen, Kleidung und Rüstungen. Allen Ausrüstungsstücken wird eine Belastung in Punkten zugewiesen. Diese Lastpunkte (LP) können der Ausrüstungsliste entnommen werden. Aufsummiert ergeben sie die gesamte Belastung. | ||
| - | **Leichtes & Sperriges Gepäck.** | + | **Leichtes & Sperriges Gepäck.** |
| **(Faustregel): | **(Faustregel): | ||
| - | **Größenklasse und Belastung.** Wir gehen davon aus, dass Figuren Gegenstände entsprechend ihrer Größenklasse benutzen. Der Schlafsack eines Wichts ist kleiner als der eines Menschen und wiegt dementsprechend weniger. Somit entspricht die Belastung eines Gegenstandes immer der Größenklasse der Figur. Sollten Gegenstände der falschen Größenklasse benutzt werden, muss die Belastung des Gegenstandes für deine Figur entsprechend angepasst werden. Sie verdoppelt, bzw. halbiert sich je unterschiedlicher Größenklasse. Der Schlafsack mit der Größenklasse groß belastet einen Menschen doppelt so viel. Zu kleine Gegenstände können meistens gar nicht verwendet werden, oder bringen Nachteile (- I pro GK) auf entsprechende | + | **Größenklasse und Belastung.** Wir gehen davon aus, dass Figuren Gegenstände entsprechend ihrer Größenklasse benutzen. Der Schlafsack eines Wichts ist kleiner als der eines Menschen und wiegt dementsprechend weniger. Somit entspricht die Belastung eines Gegenstandes immer der Größenklasse der Figur. Sollten Gegenstände der falschen Größenklasse benutzt werden, muss die Belastung des Gegenstandes für deine Figur entsprechend angepasst werden. Sie verdoppelt, bzw. halbiert sich je nach unterschiedlicher Größenklasse. Der Schlafsack mit der Größenklasse groß belastet einen Menschen doppelt so viel. Zu kleine Gegenstände können meistens gar nicht verwendet werden, oder bringen Nachteile (- I pro GK) auf entsprechenden |
| ===== Behinderung ===== | ===== Behinderung ===== | ||
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| **Ermitteln der Behinderung.** Um die Behinderung der Ausrüstung zu ermitteln, wird die Belastung durch die Stärke geteilt und abgerundet. Die Stärke gibt also an, wie viele Lastpunkte einen Punkt tatsächliche Behinderung verursachen. | **Ermitteln der Behinderung.** Um die Behinderung der Ausrüstung zu ermitteln, wird die Belastung durch die Stärke geteilt und abgerundet. Die Stärke gibt also an, wie viele Lastpunkte einen Punkt tatsächliche Behinderung verursachen. | ||
| - | **Behinderung: | + | **Behinderung: |
| **Auswirkung der Behinderung.** Die Behinderung ist ein direkter [[proben# | **Auswirkung der Behinderung.** Die Behinderung ist ein direkter [[proben# | ||
| - | Die Spielleitung muss in manchen Situationen entscheiden, | + | Die Spielleitung muss in manchen Situationen entscheiden, |
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